——记武汉外国语学校履职21年的班主任廖艳梅
“采访，我有些紧张！”“可不可以晚些时候采访，我抓紧时间再减减肥？”……
53岁的廖艳梅老师接到记者邀约采访时的反应有点“不淡定”。采访约在了武汉外国语学校初中部，正是暑假，廖艳梅的十多位学生和她一起接受采访，还有两位武汉外国语学校高一在参加竞赛训练的学生闻讯专程请假给恩师助阵。
廖艳梅老师。记者何晓刚 摄
1996年，作为华中师范大学优秀毕业生、学生党员、优秀学生干部，廖艳梅在武汉外国语学校开始了自己的从教生涯。从教27年，她当了21年班主任，带出5个市区优秀班集体，培养了一大批最终走进清华、北大等国内外顶级学府的优秀学生。
廖老师以前的学生到学校看望她。 记者何晓刚 摄
经常会在课堂上向学生求表扬
廖老师一路小跑迎过来，记者感受到她满满的活力和热情。
“早就是中国数学奥林匹克一级教练员的廖老师经常会在课堂上向同学们求表扬，比如她引导学生找到几何问题的巧妙解法，会停下来提示大家‘此处是不是应该有掌声？’每当这时，同学们便笑着给廖老师鼓掌！得到掌声的廖老师笑得像个得到心仪已久礼物的孩子！”贾靖轩同学一边说一边惟妙惟肖地模仿现场，把廖老师和同学逗得哈哈大笑。
“廖老师经常带着我们在数学小游戏中‘打怪升级’，她自编自选了许多‘选填压轴题’，有余力和有需要的同学可自选题目闯关，廖老师则利用休息时间帮我们答疑支招，还定期准备小奖品鼓励我们，想方设法消除我们对数学的畏惧。”邱钰森同学兴奋地说。
廖老师和学生探讨问题。 记者何晓刚 摄
2022年考入北京大学光华管理学院的王峥旭回忆：“廖老师是位宽严相济的老师，在道德品质、学习态度、行为习惯方面，廖老师的严格要求是出了名的，但是当学生在心态和情绪上遇到挫折困难时，廖老师就像一位知心大姐姐，第一时间来到我们身旁，对我们进行疏导和帮助。这么多年过去了，我们很多廖老师教出来的学生聚在一起，说得最多最深刻的就是初中三年廖老师给予我们的温暖与快乐。”
“教育家陶行知说：‘我们必得变成小孩，才配做小孩的先生。’从这个角度来说，廖老师就是一个带着很浓孩子气的‘孩子王’。因为热爱孩子、喜欢和孩子在一起，才让廖老师自觉不自觉地沾染上了孩子气，并乐于成为一个孩子！”与廖老师共事多年的周成老师评价说。
非常注重仪式感的办节高手
小孩子最爱过节，廖老师是个非常注重仪式感的办节高手。这里藏着她的育人理念和智慧。
“刚刚过去的六一儿童节是我们最后一个儿童节，我们在成长的喜悦和告别童年的遗憾当中度过了半天。当天下午，廖老师给我们准备的一个盛大的party让我们惊喜了许久。活动还有一个特别的环节，不知廖老师何时弄来了我们小时候的照片做成PPT，让我们猜猜‘他（她）是谁’。每一组照片，C位中的廖老师都笑得像花儿一样！通过这次活动，廖老师告诉我们该成长了，但也别忘了心中的纯真。我想她就是这样保持着内心纯真的人。”赵欣冉同学说。
廖老师把她学生们小时候的照片做成ppt 让学生们猜他是谁。 本人供图
有老师问廖老师，初中学生哪有时间去忙活六一儿童节？廖老师笑着说：“学习不仅在课堂上发生，在课堂之外，在群体性的活动中，孩子们通过创新思考、解决问题、沟通合作，收获的是立体式成长。”
据介绍，廖老师喜欢用拍照的方式关注和记录每个学生的成长，小到每天吃饭、上课的生活琐事，大到散学典礼、各种大型活动，她都会给学生拍照，再分类分发到班级群里与同学和家长分享。
“每天早自习前，我会早早到教室看着学生一个个进教室；晚自习放学，我也要到教室看着学生一个个离开。有空时我也会到班里找学生聊聊一天过得这么样，一天看不到学生就像掉了什么了，空落落的！”廖老师是真心一刻也舍不下她的这些孩子。
把争强好胜基因植入班集体
“我们就是要得第一。”这是廖老师的另一个口头禅，很孩子气。
据介绍，廖老师带的班每一届都有“终极几班”命名，如终极一班（2016届）、终极二班（2019届）、终极六班（2022届）……
“终极的意思就是引领学生挑战自我，不断提升，把每一件事做到最好，达成终极目标。”廖老师说。
正因为如此，学校的艺术节、黑板报、啦啦操……廖老师的班都全力以赴争第一，“争强好胜”的基因植入班集体。
廖老师和她的学生们。 记者何晓刚 摄
语文老师蒋玉涵和廖老师一起搭班十年了。上学期，廖老师出差有两周不在学校，蒋老师临时代班班主任，偏偏碰上学校运动周。“说实话，我心里是有点慌的，但是真正承担起班主任工作之后，我就发现孩子们俨然班级小主人，自主自发安排学习与训练，基本上不需要我操心。在学校啦啦操比赛中，这个班的学生又拿了第一。”顺利移交，蒋老师如释重负。
廖老师是一位非常敬业爱生的好老师，从教多年成绩斐然，但也有一段时间迷惘过。
“一直以来我都非常努力，我不是最出色的，但我一定是最努力的。2008年我顺利拿到高级职称，但我也感觉到我很难实现我的更高目标，接下来四年我郁闷过、焦虑过、徘徊过，很幸运的是因为肩上的责任和骨子里的好胜心，我终于把自己给调整好了，得益于我跟孩子们的朝夕相处，得益于孩子气的慢慢形成，我非常荣幸，非常感谢孩子们，是孩子们的积极上进、活泼可爱让我找到了事业的第二春。”
“学生的成长是很快的，不能耽误一点时间啊！”廖老师感慨地说。
“孩子气是廖老师灵动的美。廖老师身上没有暮气，没有老气，有的是紧跟时代脉搏跳跃的蓬勃朝气，是不忘初心立德树人的昂扬锐气，是潜心教育孜孜不倦的精神气。廖老师是学生成长的伙伴，学生都说她精神、有趣、可爱！”武汉外国语学校校领导点评说。
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