笔者是一个刚刚从教学岗位上退休的教师，并且一直没有离开过农村中小学的讲台。几十年里教过太多的留守儿童，对他们的成长与进步，孤独和困惑，以及党的精准扶贫政策、各种暖心工程，笔者可以说是如数家珍。依笔者看来，现在的留守儿童同样和城里的孩子一样，阳光和灿烂，温馨与幸福都满满地写在他们充满稚气的脸上。
但是，据笔者观察及在平时采访所抓拍的图片中，我们有的学校领导和老师往往忽视了一个管理的细节，那就是这些留守儿童的课间活动时间，学校与班级缺乏组织和安排。他们习惯于三个五个在一起，并且多半是同住一个村组的，大家的爱好与兴趣也差不多，其成绩和表现也特别一致。尤其是选择的活动内容，基本上与砖头、石块、草根和水坑脱不了干系，玩的游戏既不能益智，又达不到愉悦身心的目的。每每等到上课铃响过，这些同学一个个灰头灰脸的跑进了教室，一副气喘吁吁的样子，与上课气氛很不和谐。
还有20多天，放飞在全国各地的留守儿童，就要结束长达两个月的暑假，从他们父母的身边回到各自的学校，又将迎来一个崭新的学期。笔者在此呼吁和建议，我们的各级各类学校，尤其是农村中小学，一定要把关心关爱留守儿童的工作，渗透到我们管理和教育的每一个环节，而且越细越好，然后一丝不苟地去做实做细做好。
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