——四年小教工作的体会
唐琼在教学中
有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我不喜欢这样的说法，感觉太感伤了；有人说老师是园丁，我也不喜欢，似乎觉得园丁只有忙碌的工作，没有欣赏美景的情怀。老师确实忙碌，平凡甚至琐碎，只是，在忙碌中我常常十分庆幸，我似乎与孩子们一起，如新苗拔节一样，也在不断的成长茁壮。
感谢这一至四年级四年的美好时光。
工作之余闲聊时，经常有同事问我，是愿意带低年级还是高年级，我都会毫不犹豫地回答一年级。有人看一年级的孩子说他们课堂学习是七窍通了六窍，课间休息就是孙悟空大闹天宫。是的，他们确实就是这样顽劣，但是我从四年的时光里回过头来看，觉得恰恰他们那时候最纯真。老师的一个微笑，他会告诉父母老师很喜欢他；老师点他回答一个问题，他会告诉父母老师说他很棒，成绩好；老师摸一摸他的头，他会说老师看好他，他可能要当班干部；老师随便一吼，他会说老师很严格，要求他们认真学习。看，孩子们多么简单无邪，老师的一言一行都被他们往好的方向想象。我对他们说认真练习写字，长大了可以当书法家；练好课文朗读可以上电视当播音员；坐立行姿势最标准的同学可以当解放军；多吃蔬菜就可以长最高;你们帮助的人越多你就越受欢迎。
一年级的孩子非常简单，你找对了沟通方式，你说什么，他们都选择相信。我有一肚子的大道理，可是我一个也不想讲，因为我知道我三十多年的学习方法、生活经验远没有他们自己迸发出的求知欲重要。
二年级的学生已经对我们的校园了如指掌了，你稍不注意，就有几个漏网之鱼不知道躲哪里去玩了。玩，本来就是他们的天性，那怎样才能让他们在我的眼皮子底下玩，安全地玩呢？我就向我的儿子取经，再结合自己的经验，我在班上推出绘画、捏橡皮、跳绳等一系列课间活动。孩子们玩得兴致勃勃了，但是麻烦又来了。绘画要用纸，叠飞机要用纸，折篮子要用纸……我被学生们撕碎的防近视练习本包围了，我每天都在“金黄的田野里”上课。怎么办？让他们这样玩是我讲的，现在有了垃圾又不让他们玩，那我不是自己打自己的耳光吗？做一个言而无信，反复无常的老师会有威信吗？那段时间，我把学校的资深班主任访了个遍，根据她们提供给我的建议，再结合本班的情况。我采取了流动岗哨、以一督三、清洁明星免扫牌等等，我花了很长时间，班级卫生的问题才被我彻底解决。这件事让我明白：你不去问，不去寻，不去找，那些宝贵的经验怎么跑到你的肚子里来为你所用呢，有时候，脸皮子要适当得厚一点，这样才能更利于我们开展工作。
三年级是我最累的一年，几乎榨干了我所有的娱乐时间，让我连上街消费的兴致都没了。这一年，学生的学习任务由原来的两门功课陡增到五门，语文还要写日记和作文。这对于学生、老师，甚至家长来说，太难了！但是我不能轻易放弃，我时刻谨记我是54个学生的老师，我还是自己孩子的榜样，我每天都鼓励自己尽量去做到最好。我每天早早地来到学校检查作业，一三五指导经典诵读，二四领读英语，除了上课，改作业，中午还要讲长江作业，每个单元都要把他们的作文草稿一一修改，每次大考前，都会对他们进行五门功课的大复习。就这样，在简单中重复，在繁琐中重负，孩子们取得了一些进步。很多次，天气很冷不愿起床的时候，身体状态不佳的时候，心累的时候，我也想过偷偷懒，这样大家都轻松，他们还会更喜欢我。但是，我知道这是自欺欺人，偷懒这种事有一就有二，一旦尝到甜头就会追随到底。
那我是不是从来不偷懒呢？不是，我偷懒。我让学生数清楚班上男女生人数，平均分配制定清洁值日表，我让早到的学生轮流领读，给表现优秀的同学贴红花，我让字迹工整的学生在黑板上抄写复习提纲，我让细心的学生检查家庭作业和背诵，我让班上同学打扫办公室、搬书、发牛奶，我让他们做很多很多事情。但是在日常教学工作中，我从不会偷懒，我怕我稍不注意，孩子们就在日记中写到“唐老师今天在黑板上写了一个错别字”。在班级管理工作中，我从不敢偷懒，我怕我一个偷懒，孩子们就发生流血事件。
在这四年里，我每天都如履薄冰。我不想揪着某个同学的错误不放，担心他就此自暴自弃；我不想当众严厉地批评某个同学，担心他的自尊心受挫做傻事。当别人都在写作业做笔记，刘泽清一个人在做手工活的时候，我不会责骂她 ，只会提醒她下课再做，因为我觉得她有这样的天赋。曾以天 每次和我说话都抖腿，但是我都假装没有看见，因为我知道他真的很紧张，我也不会嘲笑活泼可爱的夏紫嫣说话总是结结巴巴。每一个孩子都值得被尊重，尽管他们不是那么完美。所以，我从来不会在人多的地方贬损学生，我从来不打击有些想法天马行空的学生。
所以，我的纵容成全了他们的大胆。老师，您老要我们背书，好无聊耶！好，我们讲故事，看谁把书上的故事讲得最精彩。老师，那个日记我实在不会写。好，在窗台上养植物，分小组观察一个星期再写。老师，您不让我们剪纸，我可以把故事书带来看吧？好，我们在教室前面办一个图书角，大家都来交换看。老师，六一儿童节老是唱歌跳舞，好没意思。好，我有三个创意，你们随便挑。老师，我们要演情景剧。老师，六一的舞台妆，您把我们化得好丑，我看不下去了。这，我只能表示真的尽力了。四年来，他们教会了我一个道理：老师只有打从心里真正尊重学生，信任学生，才能听到学生的心声，才能听到花开的声音。
让我做一阵风吧！让我缓缓地吹进孩子们的心。白天，带着他们聆听百灵清晨的鸣叫；晚上，带着他们飞向夜空数星星；春天去拥抱每一点颤抖的青绿；夏天在葡萄架下荡秋千；秋天去叫醒草尖上沉睡的露珠；冬天輕嗅朵朵梅花的清香。我更想做可以承载他们飞翔的一阵风。我在广阔的教育教学天地中储蓄力量。
作者近照
作者简介：唐琼，湖北监利红城小学教师。出生于1984年，2008年毕业于湖北民族大学。2012年考入湖北省新机制农村教师。后来一直工作于监利县的乡村小学，担任小学语文教师兼班主任、语文教研组长。多次被评为优秀教师、优秀班主任，2018年被评为荆州市优秀教师。
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